评估价值取向。坚持以评价促实力、以评价促卓越、以评价促卓越。在参与项目评审、竣工验收等专项评价时，要兼顾专业能力和发展潜力、真实需求和预期效果。含金量创新，更实用、更可信。加强源头控制，落实“四从严查”：严查研究背景和价值，确保有推广依据；严格审查研究内容和设计，确保有创新可期；严格审查项目安排和进度，确保有计划。执行;严格审查项目的基础和保障，确保有支撑性和可持续性。

近两年，校级督导共参与108个校级和12个省级教改项目立项申请的审核，审核改进了20个省级以上一流专业建设培养点，省级教改项目18个。一流课程示范建设和5个省级课程思政建设应用项目严格按照标准，确保缺缺不滥，专业水平由专家水平证明.

目前，学校已获批重点建设培养国家级一流本科专业2个、省级一流专业6个、省级一流专业18个。课程（其中参加第二批国家级一流本科课程5门）、省级课程思政示范课5门、省级课程思政教学改革研究项目2项。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/zonghexinwen/2021/0907/1184.html