文章目录

一、融合教育的特征

(一)关注平等与差异。

(二)关注合作与包容。

二、视障大学生教育管理的现状

(一)视障学生的专业选择方向少。

(二)视障大学生存在的社交困难。

    1.朋友圈狭窄固化。

    2.表达方式单一。

    3.年龄差距大。

(三)视障学生存在的心理困境。

    1.心理落差大。

    2.缺乏自我反思能力。

    3.自卑心理。

    4.敏感心理。

三、视障大学生开展融合教育教学管理方式

(一)开展“随专业就读”模式。

(二)增强社交沟通能力培养。

    1.开展新生入学教育。

    2.跨专业、学院开展融合。

    3.开展志愿服务活动。

(三)加强心理疏导。

    1.鼓励学生正视自我价值提升。

    2.培养社会本位意识。

文章摘要:融合教育中指出"反对歧视排斥,注重集体合作,满足不同需求"的思想为视障大学生的教育管理方法提供了理论指导。目前视障大学生教育管理现状存在着视障学生的专业选择方向少、社交困难、自我本位等系列问题。分析当前高校思想政治教育管理面临的挑战,运用融合教育教学管理方式阐释了视障大学生教育管理方式。

文章关键词:

论文分类号:G641;G761

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2021/1215/1315.html