二、疫情防控下高校思政课在线教学管理的应对机制

为了最大限度减少重大突发公共卫生事件对高校思政课教学工作造成的影响,高校思政课教学运行与管理部门可根据实际情况,制定思政课网络在线教学方案,教师在家办公,学生在家学习,通过网络线上教学方式,开发有效的程序确保将高校思政课教学计划和教学任务落实到位。针对高校思政课教师队伍整体信息技术应用能力偏低,高校思政课在线教学课堂的网络保障机制不健全,高校思政课在线教学质量监控机制缺失等问题,高校应采取有效的措施加以应对。

(一)建设一支信息化素养优良的新时代高校思政课教师队伍

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。习近平总书记强调：“思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。”[1]高校思政课教师的育人意识和育人水平直接影响思政课的教学效果。重大公共卫生事件情况下,高校思政课教师要迅速进入在线教学组织者、管理者的角色,在短时间内熟悉和掌握各类在线教学工具的使用方法,迅速提高信息化教学素养。[2]因此,只有建设一支与时俱进、信息化素养优良的新时代思政课教师队伍,才能适应“面向新时代、面向现代化”的育人要求。增强高校思政课教师的信息化意识、提高高校思政课教师的信息技术应用能力是建设一支信息化素养优良的新时代高校思政课教师队伍的关键,具体方案如下：

第一,加强组织领导、加强支持保障、加强示范引领。一是高校思政课主管部门应成立思政课信息化教育教学建设工作领导小组,组建思政课信息化教育教学专家咨询委员会。指导思政课教师有效开展信息化教育教学建设工作,提供专家咨询意见,统筹研究如何利用信息化教学手段讲好思政课。各高校要建立党委统一领导、党政齐抓共管、思政课主管部门和相关部门联动,切实加强对思政课信息化教育教学建设的领导,结合实际研究制定信息化教育教学建设工作方案,健全工作机制,强化督查检查。二是高校应加强支持保障工作。要统筹利用高校思政课改革发展资金和其他各类资源,结合学校实际情况,支持思政课信息化教育教学建设工作,加大投入力度。三是高校应加强示范引领作用。选树一批思政课信息化教育教学建设优秀教师,定期帮扶那些年龄大或者计算机操作能力弱的思政课教师,大力推广先进经验和做法。

第二,定期组织高校思政课教师开展信息化教育和教学能力提升专题讲座或培训。提前制定好培训方案,邀请校外和校内专家,围绕高校思政课教育思想的信息化、教育资源的信息化、课程教材的信息化、教学模式的信息化、教学技术的信息化、教学形势的信息化、教学评估的信息化、教学管理的信息化和教师素质的信息化等设置内容,参训学员在培训期间需完成规定学时的课程学习任务。

第三,开展信息化教学主题交流与研讨。围绕高校思政课“信息化教学设计”“信息化教学实践”“信息化课程开发”“在线教学策略及经验分享”等主题开展交流与研讨,可以通过线上网络论坛或线下现场座谈方式,线上网络论坛将设立主题研讨区,高校思政课教师可在论坛内与校内外同行进行广泛地交流与互动。线下现场座谈方式则是通过定期组织召集高校思政课教师到学校指定场所,针对思政课在线教学能力提升的相关主题进行现场研讨。

高校思政课教师应顺应新时代育人规律,积极主动学习,主动接受新事物,增强综合素养,主动适应新媒体、信息化新技术变革,用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,积极利用网络信息化手段,有效开展高校思政课在线教育教学,充分发挥高校思政课教师的信息化引领作用,进一步有效提升重大突发公共卫生事件形势下高校思政课在线教学效果。

(二)完善网络保障机制

学校教室是一个聚集性非常强的场所,面对重大突发公共卫生事件,高校教师和大学生在学校教室里上课风险系数大,通过搭建在线思政课课堂平台可以为高校思政课教师和大学生建立网上虚拟课堂,有效解决大学生因重大突发公共卫生事件而无法正常到学校教室上课的困境,全面实现高校思政课在线课程不停学。为了保证高校全面开展思政课在线教学的需要,必须采取有效的措施,制定完善的网络保障机制,防止因网络问题而造成在线教学无法正常运行。

各地政府应出台相应的精准网络扶贫政策,因地制宜、从实际出发,了解学生的实际困难和需求,加大与当地各个通信运行商的沟通与协调力度。针对家中未安装宽带网络、手机流量不充裕的家庭经济困难学生,向每人每个月提供免费专项在线课程学习的手机流量,确保高校大学生人人都能上网课。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2021/0712/1123.html