针对网络拥堵问题,各地政府应采取有效措施,根据当地的高校大学生的分布情况和网络运行情况做好分析与评估工作,对于高校大学生分布稀疏和网络运行情况好的地区,要保障网络设备、网络线路、网络信号不掉链;对于高校大学生分布密集和网络运行情况不好的地区应实施“错峰”登录方式进行线上学习。

(三)完善高校思政课在线教学质量监控机制

高校应采取“实时监控-分时督导-多元评价-即时反馈”的在线教学质量监控机制,针对高校思政课学科特点和大学生的网上学习特点,全面跟踪和掌控高校思政课教师和大学生在线思政课教学和学习情况,确保重大突发公共卫生事件期间高校思政课教育教学质量有效提升。

高校应加大经费投入,研发一款具备实时监控功能的高性能在线教学直播平台,该平台在电脑端和手机端同步使用,只要一启动,就可以实现实时监控功能。学生是否在设备前听课、是否在做小动作、是否在设备上做与上课无关的事情等均可以被监控。这样做,可以有效督促学生并保障高校思政课在线教学课堂秩序。

教学督导是高校思政课在线教学管理的重要环节之一,通过对教师在线教学活动的全过程进行检查和指导,高校应采取分时督导的方式来强化思政课在线教学管理。每周一重点督导无高校工作经历的新入职思政课教师;每周二重点督导有高校工作经历的新入职思政课教师;每周三重点督导思政课教学水平合格及以下的教师,如讲课方式死板、上课照着课本或课件读、缺乏激情、无互动等;每周四督导思政课教学水平优良以上的思政课老师;每周五所有督导组成员通过企业微信召开研讨会,针对周一至周四期间督导过程发现的问题进行交流和研讨,提出下一步督导的对策。这样做可以确保高校思政课在线教学正常的教学秩序,有效提升高校思政课教师的在线教学水平。

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,形成一套科学合理的教学评价体系是保障高校思政课在线教学的关键,高校应摒弃评价主体、评价方式单一化和课堂教学重知识灌输轻情感评价的陈旧观念,评价标准不能“一刀切”,应采取多元评价机制。第一,高校思政课在线教学评价主体为学生,学生按照一定标准对任课教师的课堂教学表现进行价值判断。在思政课教学评价中,准确判断学生在教学质量评价中的态度、看法,是科学评价思政课教学的前提条件。[3]学生评价占比40%;第二,教学督导、学生家长以及学校相关领导参与教学评价,参与者评价占比10%;第三,高校往往会忽视对思政课教师在线课堂的情感评价,思政课本身枯燥无味,在线课堂上学生更容易产生厌倦情绪,因此,在线课堂上教师应注重情感交流,应主动营造和谐热烈的教学氛围,谈吐幽默、风趣,课程内容紧贴学生现实生活的实际,通过典型故事案例将课程内容讲透,有针对性和感染性,更让学生感到有亲和力,这样才能唤起学生在线学习的积极情绪,激励学生在线学习的欲望和探索精神,在线课堂教学情感评价占比30%;第四,思政课在线课堂新媒体新技术使用情况评价不容忽视。2016年召开的全国高校思想政治会议上,习近平总书记强调：“做好高校思想政治工作,要因事而化、因时而进、因势而新,要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力。”[4]因为新媒体技术具有较强的视觉直观感,容易吸引学生,能够帮助学生开展想象,调动学生对思政课学科的学习兴趣,从而大大提高思政课在线课堂教学效果。在线课堂新媒体新技术使用情况评价占比20%。教学评价体系是高校思政课在线教学质量监控机制的重要组成部分,多元评价可以对高校思政课教师的在线课堂教学水平做出合理的检测和判断,针对检查的情况让教师及时地发现问题、找出差距和明确方向,进一步有效地促进在线教学课堂的顺利开展。

教学反馈工作在高校思政课在线教学质量监控机制中具有重要的调节作用,通过反馈信息,思政课任课教师可以及时了解自身的在线教学情况,进而针对在线课堂教学的薄弱环节进行及时诊改,可以有效保障思政课在线教学质量稳步提升。高校应采取即时评价的方式,将思政课在线教学的课堂评价结果通过在线直播平台手机端即时、及时、动态地发送给任课教师,以便更好地开展高校思政课在线教学,确保重大突发公共卫生事件形势下思政课教学质量不下滑。

三、结束语

重大突发公共卫生事件形势下在线课堂教学管理是当前高校教学工作的突出任务。在重大突发公共卫生事件形势下,所有课程依托在线教学并保证与线下课堂教学同等效,这对于高校而言既是挑战也是重要的机遇。[5]高校应利用好这一机遇与挑战,结合实际,加强组织协调,强化大学生居家学习指导,确保不增加学生负担。打造一支信息化意识强素养高的新时代高校思政课教师队伍、保障在线教学网络稳定顺畅不卡顿、构建一套“实时监控-分时督导-多元评价-即时反馈”的高校思政课在线教学质量监控机制是在线思政课教学的重要保障。因此,高校应合理利用思政课线上教学方式,加大经费投入和其他相关在线教学的资源保障。思政课教师应与时俱进,更新观念,勇于探索,开拓创新,将多媒体技术与思政课在线教育教学相融合,切实增强大学生思政课在线教学的获得感,确保重大突发公共卫生事件形势下高校思政课在线教育教学质量不断提升。

文章来源：《教学管理与教育研究》 网址: http://www.jxglyjyyj.cn/qikandaodu/2021/0712/1123.html